Programmes, normalement offerts par les centres communautaires d'éducation des adultes ou comme cours du soir aux écoles secondaires locales, qui enseignent les aptitudes d'apprentissage de base aux adultes n'ayant jamais fréquenté l'école ou ayant abandonné leur éducation formelle et devant augmenter leur niveau de scolarité pour rehausser leur confiance en soi ou se préparer à une profession. L'accent est mis sur la lecture de base, la langue et les mathématiques pour renforcer les compétences fonctionnelles en communication, calcul et interaction sociale personnelle.

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Programmes, habituellement offerts au sein du système d'éducation formel, qui fournissent l'enseignement de matières dans deux langues : la langue maternelle des étudiants et celle de la culture majoritaire. L'accent est mis sur l'acquisition de compétences académiques chez les étudiants minoritaires, pendant qu'ils apprennent la langue de la majorité. Sont inclus les programmes d'enseignement bilingue qui agissent comme transition à l'enseignement exclusivement dans la langue de la majorité et les programmes d'enseignement dans les deux langues, dont l'objectif est de développer l'alphabétisation dans les deux langues.

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Programmes qui parrainent des échanges ville-campagne, ville-banlieue ou interrégionaux, dans lesquels les étudiants de l'école d'une localité vivent au sein d'une famille autorisée et vont à l'école de la localité d'échange, pendant que leurs homologues vivent dans une famille et fréquentent l'école de la communauté d'origine des étudiants.

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Programmes qui fournissent des services éducatifs aux étudiants ayant été suspendus ou renvoyés de l'école ou ayant décroché pour d'autres raisons avant d'obtenir leur diplôme ; ou qui cherchent à empêcher les étudiants soumis à la scolarité obligatoire en raison de leur âge de manquer les cours, d'être suspendu ou expulsé pour comportement perturbateur, d'échouer ou de maintenir une moyenne pondérée cumulative basse, ou de décrocher.

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Programmes qui offrent des occasions aux étudiants d'initier des cours d'études individuelles habituellement dirigés ou soutenus par le personnel enseignant.Des certificats ou des diplômes peuvent être attribués à l'issue de la réussite du programme.

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Programmes offerts par les commissions scolaire de langue anglaise qui fournissent des cours dans des disciplines scolaires ordinaires telles que les maths, les sciences et les sciences humaines, enseignés dans la langue d'immersion et permettant aux étudiants d'acquérir la langue tout en apprenant le contenu. Une fois les fondements d'une langue d'immersion solide jetés, on ajoute l'enseignement des arts en anglais et l'enseignement en anglais augmente graduellement. En général, les élèves continuent de recevoir l'enseignement de certains sujets dans la langue d'immersion pour qu'à la fin des études secondaires, la maîtrise des deux langues soit acquise. Sont inclus les programmes d'immersion totale dans lesquels tous les cours sont enseignés dans la langue d'immersion ; les programmes d'immersion partielle dans lesquels la moitié des matières sont enseignées dans la langue d'immersion (avec dans certains cas des documents, renforcés en anglais) ; et les programmes doubles (ou bilatéraux) d'immersion dans la langue dans lesquels un ou deux tiers des étudiants parlent la langue d'immersion naturellement, et les autres parlent naturellement l'anglais.

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Programmes qui fournissent des cours de lecture, d'écriture et de compréhension aux personnes de tout âge incapables de lire ou d'écrire à un niveau fonctionnel. Certains programmes peuvent comprendre une formation de base en élocution, numératie/mathématiques et résolution de problèmes, pour que les apprenants puissent devenir autosuffisants et bien fonctionner en société.

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Écoles secondaires ou collèges et universités qui ont des programmes scolaires ou des départements conçus spécifiquement pour les étudiants guérissant d'une dépendance à l'alcool ou à d'autres drogues. Les écoles de réhabilitation offrent un programme scolaire, de l'aide à la guérison et du soutien post-traitement, mais ne fournissent pas de services primaires de traitement de l'abus d'alcool ou de drogue. Les étudiants doivent être sobres et travailler à un programme de guérison lorsqu'ils fréquentent l'école, et reçoivent des crédits pour leur diplôme d'études secondaires, collégial ou universitaire. À la fin du programme, de l'aide est généralement disponible pour faire la transition vers une autre école secondaire, collège ou université, ou une carrière.

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Programmes qui fournissent des services éducatifs y compris le placement spécial et la programmation individualisée, des services de formation ou de soutien aux enfants, jeunes et adultes exceptionnels, y compris ceux ayant des déficiences auditives, des déficiences visuelles, des déficiences physiques, des déficiences d'apprentissage, des déficiences du développement, des troubles émotionnels, des handicaps multiples ou des déficiences de la parole ou du langage et nécessitant un programme d'études, des méthodes pédagogiques et des documents d'apprentissage modifiés en conséquence, afin qu'ils puissent apprendre. Les services peuvent comprendre le développement, en partenariat avec les parents de l'enfant, d'un plan éducatif individualisé afin de répondre aux besoins de l'enfant et la mise en œuvre et l'examen, au moins une fois par an, du plan de chaque enfant afin de déterminer les progrès et les besoins futurs.

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Un programme de cours offert durant l'été par une école, un collège ou une université qui permet aux étudiants d'accélérer leur progrès vers un grade ou un diplôme ou de reprendre des crédits ayant été perdus en raison d'absence ou d'échec.

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Programmes d'études secondaires ou postsecondaires qui sont offerts dans les écoles secondaires régulières ou les écoles secondaires de métiers ou par l'entremise de programmes ou de centres professionnels séparés fournissant une préparation formelle aux professions semi-spécialisées, spécialisées, techniques ou professionnelles, aux élèves d'âge à fréquenter le secondaire et, dans certains cas, aux étudiants adultes ayant d'accroître leurs occasions d'emploi, souvent au lieu de se préparer aux études collégiales. Les programmes d'éducation professionnelle aident les participants à se préparer à l'emploi à temps plein après la graduation, à l'emploi à temps partiel pendant qu'ils fréquentent l'école ou à la formation professionnelle avancée au niveau postsecondaire.

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